习近平总书记近日对学堂思政课建设作出沉要批示强调：“要始终对峙马克思主义领导职位 ，以中国特色社会主义获得的环球瞩目成就为内容支持 ，以中华优良传统文化、革命文化和社会主义先进文化为力量根基 ，把路理讲深讲透讲活 ，守正创新推动思政课建设内涵式发展 ，不休提高思政课的针对性和吸引力 。”习近平总书记的沉要论说 ，从领导思想、指标要求、内容步骤等多个方面为新时期思政课建设内涵式发展指了然方向 。
思政课是落实立德树人底子工作的关键课程
思想政治教育是中国共产党的良好传统和政治优势 。我们党从来器沉整幼我民出格是青少年的思想政治教育 ，在党百余年奋斗的伟大过程中不休加强和发展思想政治教育 。
思政课是我国对青少年学生进行思想政治教育的主渠路、主阵地 。习近平总书记强调：“思政课是落实立德树人底子工作的关键课程 ，思政课作用不成代替” 。党的十八大以来 ，以习近平同道为主题的党中央从党和国度事业发展全驹祠程 ，先后召开全国高校思想政治工作会议、全国教育大会、学堂思想政治理论课老师座谈会 ，对思政教育和思政课建设作出一系列沉要论说 ，擘画了思政课鼎新发展的战术蓝图 ，推动思政课建设迎来前所未有的发展机缘 。
当现代界正处在大发展大刷新大调整的时期 ，意识状态领域仍不沉静 ，奋斗和较量有时还极度敏感 。从国际看 ，各类思想文化互换融合交锋越发频仍；从国内看 ，社会思想观点日益多样 ，社会价值取向日趋多元 ，各类社会思潮纷繁复杂 。新的时期前提下 ，推动思政课建设内涵式发展 ，要深刻意识思政课是落实立德树人底子工作的关键课程 。我们党立志于中华民族千秋伟业 ，必须造就一代又一代拥戴中国共产党辅导和我国社会主义造度、立志为中国特色社会主义事业奋斗平生的有效人才 。要以习近平新时期中国特色社会主义思想为领导 ，从造就担任民族回复沉任的时期新人的战术高度启程 ，把思政课建设放在世界百年未有之大变局、党和国度事业发展全局中来对待 ，从对峙和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大回复的高度来对待 ，安身新时期伟大实际 ，不休推动思政课鼎新创新 。例如 ，在信息技术迅猛发展确当下 ，传统教育方式受到网络新媒体的影响和冲击 ，若何遵循青少年认知法规和成长法规 ，有针对性地创新优化学科系统、讲授系统、话语系统、实际系统 ，阐扬思政课政治引领和价值引领作用；面对思政课存在的内容供给不充分等问题 ，若何挖掘用好中华优良传统文化、革命文化和社会主义先进文化的丰硕教育资源 ，加强思政课的针对性、吸引力；等等 ，这些都是新时期思政课建设内涵式发展必要回覆好的沉要课题 。
用沉点突破带头整体提升
推动思政课建设内涵式发展 ，聚焦发力、沉点突破是关键 。思政课建设要遵循教育讲授法规、学科发展法规和人才造就法规 ，以政治认同、家国情怀、路德修养、法治意识、文化素养为沉点 ，全面提升学生思想政治理论素养 ，实现知、情、意、行的统一 。
加强理论教育 ，夯实学理支持 。习近平总书记指出：“办好思政课 ，就是要发展马克思主义理论教育 ，用新时期中国特色社会主义思想铸魂育人” 。习近平新时期中国特色社会主义思想是现代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义 ，贯通马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义 ，贯通汗青、现实和将来 ，贯通鼎新发展不变、内政表交国防、治党治国治军等各领域 ，为思政教育提供了科学指引 。要对峙思政课建设与党的创新理论武装同步推动 ，加快构建以习近平新时期中国特色社会主义思想为主题内容的课程教材系统 ，做好教材内容的科学衔接 ，推动习近平新时期中国特色社会主义思想进教材、进讲堂、进学生思想 。思政课的魅力源于深厚的学理支持 ，要对峙理论联系现实 ，结合学生关切的沉大问题与热点话题 ，以透辟的学理分析回应学生 ，以彻底的思想理论说服学生 ，用真谛的强大力量疏导学生 ，让学生知其然、知其所以然、知其所以必然 。
器沉汗青教育 ，深入国度认同 。习近平总书记强调：“要抓好青少年进建教育 ，着力讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事 ，厚植爱党、爱国、爱社会主义的情赣妆 。汗青是最活泼、最有说服力的教科书 ，加强汗青教育是深入青少年爱国主义教育、加强对国度和民族认同的沉要方式 。党史、新中国史、鼎新盛开史、社会主义发展史、中华民族发展史 ，蕴含着丰硕的汗青哲理、思想光线 ，对青少年来说是贵重的心灵财富 。要把加强青少年汗青教育和思政课建设结合起来 ，以对汗青知识的系统性进建为基点 ，通过主题电影课、钻延注争吵等多种大局 ，讲明显中国共产党百余年奋斗的鲜丽过程、伟大成就、贵重经验、实际启迪 ，教育疏导学生以史为镜、以史明志 ，知史爱党、知史爱国 ，不休深入对汗青过程的意识、对汗青法规的把握、对汗青智慧的使用 ，激提议自觉担任民族回复沉任的信念和刻意 。
注沉文化教育 ，筑牢力量根基 。习近平总书记指出：“文化自负 ，是更基础、更宽泛、更深厚的自负 ，是更根基、更深厚、更悠久的力量 。”文化拥有凝聚价值共识、规范路德性为、修养家国情怀的职能 ，在渗入性、宽泛性、悠久性等方面有着怪异的育人优势 。阐扬文化的涵育作用 ，是提升思政教育质效的内涵要求 。思政课要注沉以文化人、以文育人 ，以中华优良传统文化、革命文化和社会主义先进文化为力量根基 ，对峙讲路理与讲故事相结合、抽象概想与活泼案例相结合、显性表述与隐性渗入相结合 ，把路理讲深讲透讲活 。着眼固本培元、凝心铸魂 ，对峙“两个结合” ，深挖中华优良传统文化资源 ，以中华文化怪异的文化基因和心灵标识 ，修养青少年爱党爱国爱社会主义的情怀 ７⒕蚋锩幕氖逼诩壑 ，加强伟大革命心灵的时期诠释 ，提升革命文化资源铸魂育人的实效 。以社会主义主题价值观为引领 ，让学生从社会主义先进文化中罗致营养 ，坚定走中国路路的刻意 ，勇担时期赋予的责任使命 。
以“大思政课”拓展全面育人新格局
推动思政课建设内涵式发展是一项复杂的系统工程 ，必要结合新时期特点 ，多主体亲昵合作、多方面协同发力 ，着力构建老师学生互动、课上课下协同、校内校表联动、网上网下融合的“大思政课”全面育人新格局 。
讲好新时期故事 ，做强内容支持 。思政课要把路理讲活 ，就要注沉启发式教育 ，在不休启发中让学生水到渠成得出结论 。这里面 ，会讲故事、讲好故事极度沉要 。思政课要讲好中华民族的故事、中国共产党的故事、中华人民共和国的故事、中国特色社会主义的故事、鼎新盛开的故事 ，出格是要讲好新时期的故事 ，充分阐扬新时期伟大成就的教育激励作用 ，疏导学生感悟党的创新理论的实际伟力 。既要联系中国共产党、中国特色社会主义的“大实际”“大事业” ，又要联系学生身边的“幼生涯”“幼事例” ，用好航天科技、高铁名片、北京双奥等活泼案例 ，将路理和事实相结合 ，激励疏导青少年与祖国共奋进 ，达到沟通心灵、启智润心、激扬斗志的成效 。
把思政幼讲堂和社会大讲堂结合起来 ，拓展载体蹊径 。将汗青文化教育与德育有机融合、与校园文化建设有机结合 ，推动显性教育和隐性教育相互推进 ，有效实现学＝蔡糜肷缁峤蔡没チネā⒁惶辶 。例如 ，充分利用留想场馆、爱国主义教育基地等红色资源发展示场讲授；把讲堂搬到社区街路和村落乡镇 ，疏导大中幼学生走出校门、走进社会 ，与现实缜密结合、与实际充分互动、与时期同频共振；把思政课讲授与班级活动结合起来 ，组织发展“请党安心、强国有我”等主题教育活动 ，进行情景剧、文化展览、红色游览履历等丰硕多彩的文化活动 ，在潜移默化中疏导青少年坚定梦想信想、厚植家国情怀 。
加强老师行列建设 ，引发内活泼力 。老师是教育的第一资源 ，老师的育人理想和水平 ，直接影响思政课的成效 。要依附党建引领、师德师风建设、青老大师造就打算等 ，加强思政课老师行列建设 。健全凸起讲授优先的评价系统 ，美满老师职位和待遇保险机造 ，让思政课老师潜心育人、乐教善教的信念底气更强更足 。美满思政课老师行列造就培训机造 ，加强政治理论、路德规范、汗青文化、网络技术等进建 ，定期进行集中研建培训 ，不休提高老师的讲授水平和综合能力 。
用好网络数字空间 ，提升育人效力 。面对现代青少年的鲜明特点 ，思政课建设要因事而化、因时而进、因势而新 ，加强顶层设计 ，整合伙源 ，用好网络技术和新媒体 ，构建全方位、立体化的网络思政教育格局 。结合青少年初脑方式、文化偏好、行为特点等 ，通过短视频、动漫等可视化、沉浸式履历 ，实现厚沉理论的轻巧化传布 。打造有创意、有思想的优质课程 ，发展线上线下融合活动 ，使学生便于参与、喜欢参加 ，让网络成为主流价值的“扩音器” ，给学生以人生启迪、智慧光线、心灵力量 。
健全协同育人机造 ，优化造度环境 。各级党委（党组）要把思政课建设摆上沉要议程 ，推进部门、处所、学堂齐抓共管 ，打造“大思政课”协同育人格局 ，进一步强化督导和问效 ，营造全社会关切支持青少年思政教育的优良氛围 。对峙开门办思政课 ，推动思政课实际讲授与学生社会实际活动、自愿服务活动结合 ，党政机关、企事业单元等可就近与高校对接 ，成立思政课实际讲授基地 ，美满思政课实际讲授机造 。两全两全 ，沉在建设 ，美满思想政治工作系统 ，深入“三全育人”综合鼎新 ，拓展空间载体 ，丰硕实际蹊径 。
